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          三尺講臺,無悔的選擇——貴州省教學名師推薦人事跡材料(趙紅)

          時間:2017-03-24  作者:  點擊:

          三尺講臺,無悔的選擇

                          ——貴州省教學名師推薦人事跡材料

           

          趙紅,女,19751月出生,大學本科學歷,副教授,20008月,調入六盤水市財經學校開始從事教育工作;取得了會計從業資格證及助理會計師證,有5年的會計工作經歷。現任我院財經系專業教師,主要承擔《基礎會計》、《財務會計》、《會計電算化》、《會計模擬實訓》等課程的教學,并擔任財經系副主任。

          近幾年在全省及全國職業院校技能大賽中所指導的19名學生取得了優異成績,共有13名學生獲得全省會計技能大賽的一等獎,5名學生獲得了二等獎,1名獲得三等獎;12名學生獲得全國職業院校技能大賽“會計技能”項目的優秀獎;2013——2016連續四年榮獲“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽會計技能項目”一等獎并連續三年代表貴州省參加全國會計技能大賽。趙紅老師20132014連續兩年榮獲會計技能項目省級“優秀指導教師”和國家級“優秀指導教師”稱號;2013年被評為“省級優秀教師”;2015年 “貴州省師德模范標兵”榮譽稱號;2016年榮獲六盤水市先進工作者榮譽稱號;2015年在《思想政治教育研究》第二期發表了師德師風建設論文《師德師風的核心價值體現是敬業愛生、教書育人》,2016年在《知識經濟》第二期發表了《淺析會計技能大賽對會計實訓教學的啟示》等5篇論文,參編由高教社出版的《納稅計算與繳納》教材被指定為全國稅務會計技能大賽指導用書。

          教師是人類文明的傳播者和建設者,是人類靈魂的工程師,她在孩提時代,就對教師產生一種崇敬之情。因此,在她尚未成熟的心里就埋下了理想的種子,向往著長大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個理想,2000年她走上了教師崗位,當上了一名教師。面對領導的期望,同志們的熱情,學生的張張笑臉,她無限感慨,這為她教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎,充添了勇氣和力量。更加堅定了她的信念,她要把全部的心血投入到她所熱愛的事業之中,愿用她成功的喜悅去說明一切。

          一、遵循職業教育特點,注重動手能力培養,職業技能大賽成績優異

          在教學中,她根據職業教育的特點,按照符合高職教育特點的“做中學、學中做”課程教學模式,積極實施“邊做邊學,邊學邊教”項目教學。“教”,以會計各核算崗位工作過程與任務引導推動教學內容;“學”,在虛擬角色中學習知識與技能;“做”,按崗位工作要求仿真實習和實訓;按照“教學做”一體化模式的要求,本著有利于學生學習、有利于職業技能培養、有利于教學質量提高的原則,推行“理實一體化”的教學模式。

          在實訓教學中,指導學生完成每個實訓任務或項目后,她引導學生自己歸納、總結,探究知識。讓學生在“做中學,學中悟”來提高學生的職業崗位能力。

          2012年“貴州省職業技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽”中,她指導的學生代表六盤水市參加高職組會計技能比賽,取得了好成績。此次大賽,高職組有2名學生獲得一等獎(蒙維、張敏),2名獲得二等獎(王玉素、李偉琪),1名獲得三等獎(楊雪);高職組代表隊在本次大賽中囊括了所有獎項并成為唯一全部成員獲獎的代表隊,同時,還榮獲了全省兩個組織獎中的一個,所獲獎杯總數創下了本次大賽之最。

          2013年“貴州省職業技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽”中,她所指導的學生取得的成績更上一層樓。高職組獲得了團體項目第一名,并代表貴州省參加了全國職業院校技能大賽;個人項目中有2名學生獲得一等獎(陳邦艷、楊順濤),2名學生獲得二等獎(晏倩、高艷娥),同時,還榮獲了全省優秀組織獎,她還榮獲了“貴州省職業技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽高職組優秀指導教師”稱號。在全國職業技能大賽會計項目比賽中,她指導的學生獲得了優秀獎,她也榮獲了“全國職業院校技能大賽高職組會計技能項目優秀指導教師”獎。

          2014年“貴州省職業技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽”中,她所指導的學生再獲殊榮,其中3名學生(陳邦艷、宋璇、王榮紅)獲得個人項目“一等獎”,1名學生(林登躍)獲得了個人項目“二等獎”,再次獲得了團體項目第一名,并代表貴州省參加了全國職業院校技能大賽;再次榮獲了“貴州省職業技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽高職組優秀指導教師”稱號。在全國職業技能大賽會計項目比賽中,她指導的學生僅以0.37分的差距與“三等獎”無緣,獲得了優秀獎,她也榮獲了“全國職業院校技能大賽高職組會計技能項目優秀指導教師”獎。20152016年她指導的學生再次榮獲貴州省會計技能大賽團體一等獎。

          二、刻苦鉆研,主動探索教育教學改革

          在教研工作中,她不斷研修現代職業教育科學理論,積極帶領團隊教師更新陳舊的教育教學觀念,深化教改,加強專業建設,為學院創建工作添磚加瓦。

          (一)加強團結協作,強化教育教學改革。

          她作為會計電算化專業帶頭人,深知一花獨放不是春,百花齊放春滿園的道理。因此,她積極帶領團隊教師開展專業建設,全力打造團隊精神,讓每位教師都走上專業化成長的道路。在她的帶領下,會計電算化專業教學團隊積極探索以提高學生職業崗位能力為核心,形成了“崗位主導、項目驅動、崗位輪訓、創學結合的312”能力遞進的人才培養模式。在2015年學院的示范驗收中得到了專家的好評,2016年作為專業帶頭人申報貴州省人才培養質量提升工程會計骨干專業獲批。

          (二)根據“職業能力本位”的要求,參照會計職業標準深化課程改革。

          她帶領專業教學團隊,根據“職業能力本位”的要求,參照會計職業標準,結合會計崗位的要求,建立“崗位課程+職業考證課程+創業課程”的三位一體課程體系,注重學生職業崗位的知識、能力、素質培養

          1、崗位課程:以典型工作過程為導向,突出崗位職業能力培養。

          2、課證深度融合:實現會計職業證書與教學內容的深度融合。

          為了加強“課證融合”提高學生獲證率(會計從業資格證),她帶領會計電算化專業組教師對《基礎會計》、《財經法規及職業道德》兩門課程進行了課改,使近三年會計電算化專業學生會計從業資格證的獲證率平均達到52%以上,遠遠高于全市及全省的水平。

          3創業課程:培養學生創業意識和創業能力,創業教育課程貫穿專業教育全過程。

          (三)積極參與校內模擬實訓室建設,完善實踐教學體系。

          2011年,她全程參與了我院“領軍班”實訓室的建設,建設了2個會計手工模擬實訓室、1個會計電算化實訓室、1ERP企業經營沙盤實訓室,改寫了我院會計電算化專業原來零實訓室的歷史。積極參與六盤水市財政金融人才培訓基地建設,2013年我院被批準為六盤水市財政金融人才培訓基地。

          三、以學生為本,甘于奉獻,懷著一顆無私的奉獻的愛心愛所有的學生。

                世界上有一種力量,看不見,聽不著,卻可以打動人心,感化世界,那就是愛,“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私奉獻是她對教育事業的忠誠。她對學生的愛是熾熱的,無微不至的。

                2012級新生入校時,根據學校安排她擔任了12高三會電1班的《基礎會計》課程的教學,由于進入職業院校的學生的基礎知識較差,并且這些學生在中學基本都是被老師放棄的,學習無主動性,反叛心理較強。在教學中她為了提高學生學習興趣,建立以學生為主體,以學生為本的教學觀念,將課堂的主動權交還給學生,充分發揮學生在課堂上的主體地位,倡導學生開展自主學習、合作學習、探究學習。通過因材施教,分層教學,理論與實踐相結合,精心備課,認真上課,課堂上給學生多一份鼓勵、贊揚與熱情,提高了該班學生學習的興趣,每節課沒有學生遲到、曠課,課堂氣氛活躍。

          課后,她與學生親如朋友,通過朝夕相處、言傳身教,對學生進行思想引導,學習輔導,還對學生的做人、生活、交友等給予關心和指導。

          近三年,她帶領學生參加全省及全國的技能大賽中,不僅對學生進行專業指導,還從思想上和生活上關心他們。集訓中,她不僅利用周末及下班時間為學生進行專業指導,還和學生一起交流比賽及生活中出現的問題。每年的“六·一兒童節”她都陪伴學生在賽場,而她可愛的女兒卻在沒有媽媽的陪伴下獨自參加學校的各項活動。比賽前為了減輕學生的比賽壓力和緊張氣氛,每次她都在賓館給學生開賽前動員會,每場比賽開始都親自送學生進賽場,比賽結束都親自接學生回休息場所。

          參加工作十余年來,她深知作為一名人民教師必須不怕苦,不怕累,任勞任怨,而作為新時期的老師更應具備高尚的師德,完美的人格,良好的形象,這樣,才能勝任教師工作。懷著她的信念,她就是這樣一直執著地追求著……

           

           

           

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